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深圳桃源知名的英语口语培训班,思博乐教育丰富的教学管理经验

[2020-09-15 18:00:59]

思博乐(Super Learn)青少儿英语作为思博乐教育集团旗下的明星品牌, 致力打造领先全球的优秀青少儿英语教育。

少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式,再来使用语言表达思想的,而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段,而且习得语言的非语言手段。因此,在教授少儿学习英语时,教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段,为少儿提供一切可能的语言环境,培养少儿运用语言的能力。除此以外,教师还注意以下几个方面:

1、语言环境。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用最. 大的是人们对少儿说的话,特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选,只听到那些他们听得懂的话。因而,教师在教授少儿英语时,应尽量让孩子明白,听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如,少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记,再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此,教师在选择教材、制定教学计划时,应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。

不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高少儿听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练少儿发音器官的协调性,经过复习让少儿掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。

少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,以及各种周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的少儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的少儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,让他们表演英语情景剧等。

思博乐秉承精英教学理念,融合东西方国际教育的精髓,开创了一套集感官与感知、全脑开发记忆、超级英语学习于一体的,最适合亚洲青少儿的全新教育体系。

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变,多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对,书面英语是在口语的基础上发展出来的,用于书面表达的语言。

学员在选择学校时,首先要综合考虑自己的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了,会使其成为学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。学员们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有规模和历史的培训学校。

在选好培训机构以后,然后审视自己的情况,例如:基础太差,是不适合纯外教教学的。总之根据自己的情况合适选择。

有些人总是认为学习英语就是背诵单词,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于初学者来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。培养交际能力的训练更重要。

思博乐开设国际“圣三一”英语口语考点

为什么要报考圣三一考试?

1、圣三一口语考试GESE证书在世界各地被数以千计的中小学,高等学府,跨国公司以及教育机构所认可和使用。

2、GESE相当ESOL(English for Speakers ofOther Languages),为英国资格及课程全国委员会(QCA)所认可,在北京的各种教育培训机构已获广泛认可。

3、现为国内一线城市、部分二线城市小升初阶段入学阶段重要评测标准之一;

4、现为北京地区全国英语等级考试(PETS)口语考官资格的必要条件之一:

5、现为中、小学英语教师英语口语达标提供测评标准;

6、现为用人部门招聘和选用人才提供英语口语能力测评依据;

7、是赴境外(特别是英国及欧共体国家)以及港澳地区学习和工作者的英语口语水平的重要证明;

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