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深圳园岭二年级英语培训班哪家好 思博乐教育等你来报名

[2020-09-15 14:12:44]

思博乐经由新加坡、南美、台湾、香l港等多地著名教育专家和教研团队历时几代联合研发,特别针对亚洲青少儿的记忆习惯与思维逻辑,高效整合国内外各大主流青少儿英语学习体系。

目前市面上有很多少儿英语培训班,小编也相信很多的家长都接触过。孩子在3-12岁时要不要参加少儿英语培训班呢?怎么选择科学正规的培训机构呢?

3-6岁是孩子学习语言,技能的关键时期,在这个阶段选择一些辅导班是很有用处的,但不能过多,否则孩子会产生疲惫感。一般3岁开始接触英语的孩子都是零基础的,在选择少儿英语培训班时要注意下面几个问题:

1、看少儿英语培训班上课时间是否会跟幼儿园上课时间冲突,或者是安排是否恰当,少儿英语学习时间不能连续太久,否则孩子会坐不住:中外教老师搭配及语言发音是否准确,上课气氛是不是活跃。

2、看教育机构特色是什么。自然拼读、五对一教学法、不背单词、美语熏陶法、情景模拟语境训练法等形式多种多样,方法也是五花八门。虽然他们的目的都是为了通过字母发音,句型语法训练,书写阅读练习等让孩子真正掌握英语,但选择适合自己孩子的教学方法很重要。

思博乐(Super Learn)青少儿英语作为思博乐教育集团旗下的明星品牌, 致力打造领先全球的优秀青少儿英语教育。

少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式,再来使用语言表达思想的,而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段,而且习得语言的非语言手段。因此,在教授少儿学习英语时,教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段,为少儿提供一切可能的语言环境,培养少儿运用语言的能力。除此以外,教师还注意以下几个方面:

1、语言环境。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用最. 大的是人们对少儿说的话,特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选,只听到那些他们听得懂的话。因而,教师在教授少儿英语时,应尽量让孩子明白,听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如,少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记,再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此,教师在选择教材、制定教学计划时,应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。

思博乐的教育体系完全符合孩子的大脑和语言发育规律,是目前国际上最适合孩子学习的少儿英语启蒙教育!

在专业趣味的全英文浸入式环境中,让孩子像学习母语一样学习第二语言。不但要教会孩子会回答问题,更重要的是要教会孩子们学会问问题,从而让孩子有信心,有能力用英语打开世界的大门。课程还包含如下几个板块:

【户外拓展】英语的学习不仅能够提供给孩子一种交流和获取信息的重要工具,同时还能促进孩子的思维能力和品格发展。

【亲子活动】美国耶鲁大学的一位心理学家通过心理分析研究认为:讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在大脑的灵活性和解决问题的能力方面均更有优势。此外,孩子通过接触世界先进的文化,了解不同的价值观,更利于培养一种包容的心态和更为开放的视野。

【多感官互动】思博乐致力为3-12岁儿童搭建阶梯式成长空间。从贴合实际的生活口语到全面掌握拼读技能,我们不仅让孩子能听会说,更让孩子快速获得自主学习力。

【多形式主题教学】配合原版牛津教材,我们为孩子拓展国际视野,全方位塑造听说读写各项能力。科学系统的课程设计、沉浸式英文环境、多样化的教学模式为孩子带来轻松的学习体验。

少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,以及各种周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的少儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的少儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,让他们表演英语情景剧等。

有些家长让孩子背诵课文,要求孩子精确到一个词都不能少,一个词都不能错。但是这种背诵,只能让孩子的注意力集中到文字的编排层,并没有深刻到对这篇文章的理解层面。当然有些孩子是先理解后背诵的。但如果单单的把书丢给孩子,孩子去背诵,家长检查,学习只能停留在大脑的浅表层.这种背诵,遗忘非常快。所以建议家长让孩子多去理解的背诵,将语言的信息全部都理解了,经过思考,这样传达出来的信息才是真正属于孩子自己的。